Buenos días a todos, preparados, listos, ya…comenzamos el martes.
Os recordamos que mañana es San Pedro Regalado, festivo en Valladolid.
PARA TODOS
Volvemos a recordar el vídeo de la pirámide alimentaria.
Las verduras y hortalizas están llenas de vitaminas, antioxidantes, minerales, agua y fibra, son muy sanas e imprescindibles dentro de nuestra alimentación.
Las verduras suelen ser de color verde, de ahí su nombre, pero hay muchas que no tienen ese color, por ejemplo: zanahoria, patatas, cebollas, berenjenas…
En el siguiente enlace podéis conocer el nombre de diferentes verduras y hortalizas.
Cuento “La gallinita trabajadora”
Vamos a cantar chicos:
PRIMER CICLO
Canción “Mezcla tu sabor” del payaso Plim-Plim.
SEGUNDO CICLO
Canción de Cantajuegos llamada “Mi huerta”
ADIVINA, ADIVINANZA…
Piensa y aprende estas adivinanzas, ya te daremos la solución.
Recordamos nuestra canción de la primavera.
Letra de la canción y traducción
5 AÑOS:
PARA TODOS - INGLÉS
Hoy vamos a visitar el supermercado, aquí podéis encontrar los nombres en inglés de algunos alimentos de origen vegetal:
Today we are going to visit the supermarket, here you can find the english names of some plant-based foods:
Los nombres en inglés de algunos utensilios de cocina.
The english names of some kitchen utensils.
Y por supuesto dos divertidas canciones sobre las verduras y las frutas:
And of course, two fun songs about vegetables and fruits:
1 AÑO
Repasa el número 1 y pinta la manzana de rojo
Review the number 1 and pait the Apple with red.
2 AÑOS
Pintamos con pintura de cera naranja la zanahoria.
Paint the carrot with orange.
3 AÑOS
¿Qué es? Colorea los dibujos. La cuchara es roja, el cuchillo verde, el tenedor amarillo, el plato azul y el vaso naranja.
What´s that? Color the pictures. The spoon is red, the knife is green, the fork is yellow, the plate is blue and the glass is orange.
4 AÑOS
Como ya hemos recordado el vocabulario, ahora vamos a realizar una actividad. ¿Veis el mercado? Bien. En este mercado vamos a colorear solamente los alimentos de origen vegetal. Y para que nos quede más bonito pintamos el toldo, cada uno elige sus colores. Las palabras de los alimentos vegetales las podemos pintar de color amarillo. Os va a quedar precioso.
After seeing the vocabulary, we are going to do an activity. There is a market, and we must paint it. We just must paint origin vegetable food. Also, we are going to paint the awning (you can choose the colours). You must paint the origin vegetable food words with yellow. The drawing will be beautiful.
5 AÑOS
En esta divertida ficha podemos encontrar diferentes alimentos, pero solo vamos a pintar aquellos alimentos que sean de origen vegetal, el toldo de diferentes colores y las palabras con color amarillo. ¡Seguro que lo hacéis genial!
In this fun tab we can find different foods, but we´re only going to paint those foods that are of plant origin, the awning with different colours and the words with yellow. I´m sure you´re doing great!
2 AÑOS
Las frutas se han caído de sus árboles, ayúdalas a llegar a su correspondiente árbol con ceras de colores.
3 AÑOS
En la siguiente ficha tenemos que contar cada dibujo y unirlo con su número correspondiente.
El 1 lo coloreamos rojo y la línea que una con su objeto será roja.
El 2 y su línea amarilla.
El 3 y su línea verde.
Después coloreamos los dibujos pensando muy bien qué colores debemos utilizar según sean estos alimentos vegetales en la realidad. ¡Mucho ánimo!
4 AÑOS
Vamos a recordar las regletas y sus colores.
Hoy vamos a colorear y recortar el número 8, ya sabéis que elegimos dos colores y coloreamos haciendo una serie. Una vez coloreado lo recortamos.
Lo pegamos en la ficha que tenemos a continuación justo encima de la regleta.
Muy bien, ¡qué bonito ha quedado!
Ahora tenemos que dibujar en el diagrama del conjunto tantos elementos como el número nos indica, ¿Cuántos tenemos que dibujar? Muy bien 8.
Vamos a dibujar y colorear 8 alimentos, cada uno de vosotros elige los que quiere dibujar.
Estupendo lo estáis haciendo fenomenal. ¿Veis la regleta? Está debajo del número 8 que hemos pegado, con el lápiz vamos a poner los números y la vamos a pintar con su color, ¿Cuál es? Muy bien chicos, marrón.
A continuación, con el lápiz repasamos el número 8, siguiendo la dirección que nos indica la flecha.
Una vez que hayamos terminado, damos la vuelta a la ficha y realizamos los números de la misma manera que vemos en el ejemplo. Lo habéis hecho genial.
5 AÑOS: Vamos a restar.
5 AÑOS: LOS BITS
Édouard Manet Edgar Degas
SEGUNDO CICLO:
Realizar el dibujo del cuento que escuchamos antes sobre “La gallinita trabajadora”.
PARA TODOS – CIRCUITO
Comenzamos el circuito, preparados, listos... ¡YA!
Vamos a buscar el sitio ideal en casa para poderlo hacer.
- Vamos como gatos y venimos como canguros.
- Vamos como ranas y venimos como serpientes.
- Hacemos la croqueta para un lado y luego para el otro.
- Cogemos una pelota que tengamos por casa y la intentamos botar ida y vuelta.
Practicamos saltos, tendréis que utilizar diferentes objetos que tengáis en casa, peluches, cajas, cojines… para ponerlos como obstáculos.
Ahora volvemos a hacer el circuito, pero esta vez tendremos que esquivar los obstáculos saltando, según la edad de los niños aumentaremos la dificultad: pies juntos, pata coja, salto lateral…
Finalizamos el día de hoy con la canción “Soy una taza”
¡HASTA EL JUEVES AMIGOS!
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