¡Buenos días!
¿Preparados para comenzar el día?
Pues allá vamos.
Novena Sinfonía de Beethoven - Himno de la Alegría
PRIMER CICLO
En este pequeño capítulo de Masha y el Oso,
también “Ha llegado la Primavera”.
En el siguiente enlace podéis escuchar vocabulario específico de la estación del año en la que estamos:
La primavera.
SEGUNDO CICLO
En el siguiente enlace podéis conocer el nombre de diferentes flores.
PARA TODOS
En los siguientes enlaces podéis escuchar los audios de las canciones tituladas:
¡Qué linda es la primavera!, y ¡Dentro de la tierra”, no es necesario descargar el programa con dar al <play> es suficiente. También os adjuntamos la letra para que podáis aprenderlas mejor.
PARA TODOS
¡Qué bonitas son las flores! ¡Y cuántas podemos ver en primavera! ¿Te gustaría saber cómo son sus nombres en inglés? Aquí os dejamos algunas de ellas, y después una divertida ficha para que las podáis pintar:
Flowers are beautiful! And in spring there are a lot of them! Would you like to know what their names are in English? Here we show you some of them, and then you have to make a fun task to paint:
PRIMER CICLO
1 AÑO
Paint the tulip with red and green colours.
Pinta el tulipán de color rojo y verde.
2 AÑOS
Paint the flowers: ROSE, SUNFLOWER and TULIP.
Pinta las flores: ROSA, GIRASOL Y TULIPÁN.
SEGUNDO CICLO
Paint the flowers: ROSE, TULIP, SUNFLOWER, POPPY, LILY and JASMINE.
Pinta las flores: ROSA, TULIPÁN, GIRASOL, AMAPOLA, LIRIO y JAZMÍN.
5 AÑOS
Colorea el color azul y el color blanco de la ficha del poema de los colores de inglés.
SEGUNDO CICLO
La fotosíntesis es un proceso que las plantas realizan para fabricar sus propios alimentos a partir de varios elementos que se encuentran en su ambiente: luz del sol, dióxido de carbono y agua. Con la ayuda del siguiente vídeo podéis entender mejor este proceso.
PRIMER CICLO
2 AÑOS
En la ficha aparecen tres formas geométricas. Tenéis que colorear con ceras de color rojo el círculo, de color amarillo el cuadrado y de color verde el triángulo.
SEGUNDO CICLO
3 AÑOS: largo – corto
Hoy nos convertimos en equilibristas de circo. Los equilibristas pasan por una cuerda manteniendo el equilibrio con muchísimo cuidado, ¿estáis preparados? ¡Adelante!
Colocamos dos cuerdas o trozos de lana de longitudes distintas en el suelo, una más larga y otra más corta.
Después nos situamos en un extremo de la cuerda corta y, en el extremo de la cuerda larga, otro miembro de la familia.
Damos un paso sobre la cuerda cada vez que demos una palmada, y nos detenemos cuando acabemos el camino sobre la cuerda.
¿Qué cuerda ha tardado más en recorrer, la corta o la larga? ¿Por qué?
Con plastilina, vamos a hacer churros largos y cortos.
Alguien de nuestra familia nos tiene que ir dando instrucciones: “Haz 2 churritos largos”, “haz 3 churritos cortos”, “haz un churrito largo y uno corto…”.
Ahora en la ficha tendrás que colorear la flor que tiene el tallo más largo.
4 AÑOS
Tenemos grupos de flores sobre los que hay unos recuadros, pues contamos las flores de cada grupo y ponemos el número que corresponde en dicho recuadro.
Vamos a restar, ya sabéis que restar es quitar, luego al terminar de resolver la resta tendremos menos flores que al principio, ¿vale?
Tenéis un ejemplo y os recuerdo que también podemos usar el truco que hacíamos en clase, tachar las que tenemos que restar o quitar y contar las que nos quedan.
¡Seguro que os acordáis y lo hacéis fenomenal.
5 AÑOS
Coloreamos las flores iguales del mismo color, todas las margaritas iguales, los tulipanes iguales y los lirios iguales.
Cuenta antes de rodear 1 decena. Recuerda para juntar una decena tiene que haber 10 unidades.
La decena la rodeamos de rojo y ponemos la etiqueta 1d; y las que hay menos de 10 las rodeo de color azul.
Cuenta los diagramas rojos y escribe el número, luego cuenta las flores que están en el diagrama azul y escribe el número al lado del primero. Ya sabrás cuántas flores hay en total.
Por la parte de atrás escribe los números del 1 al 30. Si no te acuerdas de algún número puedes mirar un calendario.
5 AÑOS: LOS BITS.
Claude Monet
PARA TODOS - EXPERIMENTO
LA BÚSQUEDA DE LA LUZ
Como ya sabemos, las plantas necesitan luz para vivir ¿verdad? Para demostrar esta afirmación podéis realizar este experimento, siguiendo los siguientes pasos:
- En un tarro de yogurt sembramos semillas: alubias, lentejas…
¡Cómo hicimos el día del árbol!
- Hacemos un laberinto dentro de una caja de cartón con un agujero en la parte superior y colocando la planta en la parte inferior de la misma como observáis en la imagen de abajo.
- Cerrad la caja y esperad. Día a día vamos regando nuestra planta. Iremos observando cómo va superando los obstáculos para salir por el agujero buscando la luz.
PARA TODOS - CÍRCUITO
Finalizamos nuestro día realizando un circuito. Lo preparamos en una o varias estancias de la casa y hacemos los siguientes patrones de ida y vuelta sorteando diferentes obstáculos: briks de leche o zumo, cojines, botellas, sillas...
- Gatos
- Canguros
- Ranas
- Cangrejos
- Paso soldado
- Serpientes
A continuación, practicamos saltos.
Colocamos en el suelo varios trozos de papel y marcamos una línea de salto.
Invitamos a los niños a saltar. Repetimos el salto varias veces intentando mejorar la marca anterior. Les vamos indicando cosas que pueden mejorar el salto como, por ejemplo: impulsarse con los brazos en la salida, flexionar un poco las rodillas para saltar...
Saltamos con los pies juntos encima de los trozos de papel, hacemos ida y vuelta con pies juntos.
Los niños más mayores pueden intentar saltar a la pata coja encima de los trozos de papel. Varias veces con cada pierna.
Podemos repetir los saltos tantas veces como consideremos oportuno.
Los fantoches ya se van…, hoy nos despedimos con su canción. ¿Os acordáis de ella?
Pues todos a cantarla y a bailarla.
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