¡Buenos días familias!
Hoy que termina la semana, nos damos cuenta de todo lo que hemos aprendido en ella sobre los alimentos de origen animal. De este modo, cada vez que os sentéis en la mesa para comer podréis saber si ese alimento proviene de los vegetales o si nos lo da un determinado animal.
PARA TODOS
Pero, aún nos faltan dos animales importantes por ver: el pescado y la abeja. Comenzaremos por EL PESCADO.
El pescado es imprescindible en nuestra dieta. Es un alimento con muchas propiedades, fuente de Omega 3, que son ácidos grasos buenos para la salud de nuestro corazón, calcio, hierro, yodo y multitud de vitaminas.
En el cole cantamos una canción muy chula “Los peces en el mar”. Vamos a recordarla.
Os dejamos la letra de la canción también.
El último animal que veremos será LA ABEJA.
La miel es producida por las abejas y es un recurso natural que se utiliza desde hace muchísimos años para tratar dolores, enfermedades, heridas y quemaduras.
Es un medicamento natural, lucha para protegernos de las bacterias, es antioxidante, hidratante, favorece la digestión, alivia el dolor de garganta y la tos.
Tiene muchas propiedades alimenticias, proteínas, y sirve para endulzar de forma natural otros alimentos.
Con la ayuda del siguiente vídeo entenderéis muy bien ¿por qué hacen miel las abejas?
La apicultura es la actividad dedicada a la crianza de las abejas y a prestarles los cuidados necesarios con el objetivo de obtener, recolectar y consumir los productos que las abejas son capaces de elaborar.
El principal producto que se obtiene de esta actividad es la miel. La persona que se dedica a la apicultura es el apicultor.
Una de las abejas más famosa de todos los tiempos se llama Maya, vamos a cantar su canción.
Seguro que este poema tan bonito de Rafael Alberti ya le sabéis genial.
LES ALIMENTS! LOS ALIMENTOS
En este vídeo, os proponemos que escuchéis atentamente y repitáis todos los alimentos que aparecen en él. ¿Cuál es tu alimento preferido?
Dans cette vidéo, nous vous proposons d’écouter attentivement et de répéter tous les aliments qui y figurent. Quel est ton aliment préféré?
A continuación, vamos a ver las frutas en francés a través de un vídeo muy divertido, con un pequeño juego al final. ¿Queréis verlo?
Ensuite, nous allons voir les fruits en français à travers une vidéo très amusante, avec un petit jeu à la fin. Voulez-vous la voir?
¡Genial! Después de ver las frutas, vamos a aprender las verduras en francés. Para ello, ¡os proponemos este vídeo tan entretenido!
Génial! Après avoir vu les fruits, nous allons apprendre les légumes en français. Pour cela, nous vous proposons cette vidéo si divertissante!
Ahora, vamos a escuchar esta canción tan divertida de los alimentos en francés. ¡Os animamos a que se la cantéis a vuestros padres y madres!
Maintenant, nous allons écouter cette chanson si amusante des aliments en français. Nous vous encourageons à la chanter à vos parents!
5 AÑOS
Colorea a la familia de caracoles.
La semana pasada vimos los alimentos de origen vegetal, esta semana vamos a ver también aquellos que son de origen animal. Aquí os dejamos algún vídeo para que aprendáis algunos de ellos:
Last week we saw plant-based food; this week we will also see those that are of animal origin. Here are some videos for you to learn some of them:
Además, os dejamos también la divertida canción de Humpty Dumpty.
Also, we show you here the Humpty Dumpty song.
5 AÑOS
Podéis escuchar todo el poema de los alimentos en inglés.
1 AÑO
Pinta un pez de color amarillo y el otro de color azul con pintura de dedo. ¡Muy bien!
2 AÑOS
En la ficha hay un montón de peceras, pero fijaros bien porque dentro unos peces son grandes y otros pequeños. Sólo tenemos que rodear con ceras de colores las peceras con peces pequeños.
2 AÑOS
Ahora ya sabemos que nos da cada animal, une con líneas el animal con el producto que obtenemos gracias a él.
3 AÑOS
Vamos a comprobar todo lo que hemos aprendido uniendo con una línea a cada animal con el alimento que se obtiene gracias a él.
Algún animal se podrá unir con varios alimentos.
Después colorea los dibujos con mucho cuidado.
4 AÑOS
Vamos a realizar una ficha en la que haremos una selección de los alimentos dependiendo de cuál sea su origen. Necesitamos dos pinturas una de color rojo para los alimentos de origen animal y otra pintura de color verde para los alimentos de origen vegetal.
Empezamos a rodear cada alimento con el color que le corresponde según su origen. Pero cuidado, hay un alimento, que por cierto nos gusta mucho, que puede ser que lo tengamos que rodear con el color rojo y también con el verde ¿Lo has descubierto ya? Que rico ¿a qué sí?
Después coloreáis los alimentos según su color. Ya sabéis despacito, bordeando y rellenando con cuidado para no salirnos.
5 AÑOS
Colorea y recorta los siguientes alimentos de origen animal.
Colorea los animales y escribe su nombre debajo del dibujo.
Después pega los alimentos recortados de la ficha anterior debajo del animal que corresponde.
5 AÑOS: LOS BITS
Paul Cézanne Paul Gauguin
PARA TODOS COCINA
SALMÓN ESCONDIDO
PARA TODOS – EDUCACIÓN EMOCIONAL
Hoy en educación emocional os proponemos ver este sencillo cortometraje titulado “El puente”, donde se puede apreciar el valor del trabajo en equipo y las consecuencias que puede acarrear el no saber hacerlo adecuadamente.
Posteriormente podemos establecer un diálogo con los niños para que nos puedan contar lo que han visto y les planteamos varias preguntas:
¿Qué hubierais hecho vosotros?
¿Qué personaje os ha gustado más?
Podéis dibujarle y escribir su nombre en la parte de abajo.
Si coloreas las letras del título os quedará una bonita ficha.
Finalizamos la semana practicando unas posturas de yoga con ayuda de los animales marinos.
¡Veréis qué divertido!
DISFRUTAR MUCHO DEL FIN DE SEMANA
¡HASTA EL LUNES!
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