¡Buenos días! Comenzamos el día cargados de energía.
PARA TODOS
Continuamos aprendiendo sobre los alimentos de origen animal.
Hoy con ayuda de la OVEJA.
Los alimentos que nos da la oveja son muy parecidos a los de la vaca: carne, leche y sus derivados como queso, yogur, mantequilla…
En el siguiente vídeo podéis ver como Heidi, con ayuda de su abuelo, elaboran el queso, un alimento muy nutritivo y saludable.
En la siguiente lámina podéis observar los pasos para la elaboración del queso.
¿Preparados para cantar? Pues en la canción “Tengo, tengo, tengo” aparecen tres ovejas, muy atentos para saber los que nos van a dar.
Poema de Rafael Alberti titulado la “Nana de la cigüeña”.
LES ALIMENTS! LOS ALIMENTOS
En este vídeo, os proponemos que escuchéis atentamente y repitáis todos los alimentos que aparecen en él. ¿Cuál es tu alimento preferido?
Dans cette vidéo, nous vous proposons d’écouter attentivement et de répéter tous les aliments qui y figurent. Quel est ton aliment préféré?
A continuación, vamos a ver las frutas en francés a través de un vídeo muy divertido, con un pequeño juego al final. ¿Queréis verlo?
Ensuite, nous allons voir les fruits en français à travers une vidéo très amusante, avec un petit jeu à la fin. Voulez-vous la voir?
¡Genial! Después de ver las frutas, vamos a aprender las verduras en francés. Para ello, ¡os proponemos este vídeo tan entretenido!
Génial! Après avoir vu les fruits, nous allons apprendre les légumes en français. Pour cela, nous vous proposons cette vidéo si divertissante!
Ahora, vamos a escuchar esta canción tan divertida de los alimentos en francés. ¡Os animamos a que se la cantéis a vuestros padres y madres!
Maintenant, nous allons écouter cette chanson si amusante des aliments en français. Nous vous encourageons à la chanter à vos parents!
La semana pasada vimos los alimentos de origen vegetal, esta semana vamos a ver también aquellos que son de origen animal. Aquí os dejamos algún vídeo para que aprendáis algunos de ellos:
Last week we saw plant-based food; this week we will also see those that are of animal origin. Here are some videos for you to learn some of them:
Además, os dejamos también la divertida canción de Humpty Dumpty.
Also, we show you here the Humpty Dumpty song.
4 AÑOS
¿Veis el mercado? En este mercado vamos a colorear sólo los alimentos de origen animal. Y para que nos quede tan bonito como el mercado que pintamos la semana pasada elegimos los colores para colorear el toldo. Las palabras de los alimentos de origen animal las podemos pintar de color amarillo.
Do you see the market? In this market we are going to colour only the food of animal origin. And as the last week, we can choose the colours of the awning. We can paint the words of food in yellow.
5 AÑOS
Vamos a hacer esta ficha en la que sólo tenemos que pintar los alimentos de origen animal. ¡Estad atentos! Y para que nos quede tan bonito como el mercado que pintamos la semana pasada elegimos los colores para colorear el toldo. Las palabras de los alimentos de origen animal las podemos pintar de color amarillo.
We will make this tab and we only have to paint the food of animal origin. Stay tuned! And as the last week, we can choose the colours of the awning. We can paint the words of food in yellow. It will be beautiful.
Poema de los alimentos en inglés. Hoy pintamos el martes y el miércoles.
1 AÑO
Pintamos con témpera de color amarillo y
el dedo el queso grande.
2 AÑOS
¿Qué nos da la oveja? Muy bien queso y lana. Vamos a pintar el queso de amarillo y la lana de verde.
Podéis pegar un poquito de algodón sobre el cuerpo de la oveja para que esté más suave.
2 AÑOS
Rodea con diferentes colores sólo las cajas que estén cerradas.
3 AÑOS
En la ficha hay muchos números, tenéis que rodear los números según los colores que aparecen más abajo. 1 rojos, 2 amarillos, 3 verdes, 4 azules y 5 naranjas.
4 AÑOS
Hoy vamos a realizar unas sumas, vamos a contar los alimentos que tenemos y colocamos el número que corresponde dentro del cuadrado. Recordamos que sumar es juntar, es decir que cuando sumemos o juntemos, tendremos más. Realizaremos las sumas en horizontal y en vertical, tal y como vemos en el ejemplo. Ánimo chicos que sabéis hacerlo, recordar que ayuda contar las imágenes. A continuación, coloreamos los dibujos.
5 AÑOS
Vamos a sumar, recuerda poner las unidades debajo de las unidades y las decenas delante. Hay un mensaje escondido y tú debes descubrirlo.
Escribe la letra que corresponde encima de cada número. Cuando hayas descubierto el mensaje escribe la frase por la parte de atrás de la hoja separando las palabras y dibuja lo que te diga el mensaje.
5 AÑOS: LOS BITS
Paul Cézanne Paul Gauguin
PARA TODOS – CIRCUITO
En el pasillo de nuestra casa, comenzamos saltando como los canguros, hacemos ida y vuelta dos veces.
Después colocaremos cuatro sillas separadas entre ellas. Tenemos que pasar de la siguiente manera: la primera por abajo, la segunda por arriba, la tercera por abajo y la última por arriba. Volvemos al inicio arrastrándonos como serpientes. Lo repetimos varias veces.
Después jugaremos a los saltos.
Utilizamos el pasillo de nuestra casa y una caja de leche u otro objeto que sirva para marcar la distancia del salto.
Comenzamos con un pequeño salto con los pies juntos hasta llegar a la marca de la caja de leche.
Poco a poco vamos separando la caja pues nuestro salto cada vez será más largo. Podemos coger carrerilla hasta la marca de salida. ¿Hasta dónde habéis conseguido saltar? Coged el metro y apuntad la medida, seguro que con el paso del tiempo cada vez conseguimos saltar una longitud mayor.
Nos despedimos con esta canción tan chula.
¡HASTA MAÑANA AMIGUITOS!
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