VIERNES
¡Buenos días!
Terminamos la semana por todo lo alto, porque hoy 5 de junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente.
El Medio Ambiente es todo aquello que nos rodea, el cielo, el suelo, montañas, praderas, bosques, desiertos; el agua, mares, océanos, lagos, ríos; las plantas, los animales, y el resto de las personas que se encuentran donde vivimos. No forma parte del Medio Ambiente las cosas que construimos: vehículos, edificaciones, carreteras…
La conservación y protección del Medio Ambiente es responsabilidad de todos los seres humanos, sin ningún tipo de distinciones, los más pequeños también, por supuesto.
¿Cómo se contamina el Medio Ambiente?
Cada vez que se arroja basura o desechos al suelo o al agua lo estamos contaminando, pues estamos introduciendo en él objetos que naturalmente no existen allí, lo mismo sucede con el humo que emiten los vehículos, chimeneas e industrias y que va a parar al aire que respiramos.
Cuando hacemos daño a los bosques y animales también se contamina el Medio Ambiente. Incluso, si hago daño a otras personas no estaríamos respetando una parte esencial del Medio Ambiente, lo que generaría muchos problemas.
¿Qué puedo hacer para proteger el Medio Ambiente?
Tareas sencillas como disponer la basura en los contenedores adecuados, apagar la televisión o la luz cuando no se está usando, cerrar la llave del grifo mientras enjabonamos nuestras manos o cepillamos nuestros dientes, respetar a todas las personas que conviven con nosotros y admirar y cuidar las plantas y animales.
La regla de las tres R pretende desarrollar hábitos de consumo responsable. Está formada por tres palabras que comienzan por R.
Reducir: Si reducimos el problema, disminuimos más el impacto en el medio ambiente. Por ejemplo: reducir el consumo de bienes o de energía, los embalajes, poner lavadoras y lavavajillas llenos y no a media carga, desconexión de aparatos eléctricos en modo de espera, conducción eficiente, desconectar transformadores, reducir la emisión de gases contaminantes…
Reutilizar: se basa en volver a utilizar un objeto para darle una segunda vida útil. Todos los materiales o bienes pueden tener más de una vida, bien sea reparándolos para un mismo uso o con imaginación para un uso diferente. Ejemplos: utilizar la otra cara de las hojas impresas, rellenar botellas, las cajitas o frascos de PVC, metal o plástico se pueden pintar o decorar y utilizarse nuevamente para guardar distintos elementos, el papel usado se puede transformar para crear nuevas hojas para escribir.
Reciclar: Esta es la erre más importante debido a que el sistema de consumo actual ha preferido usar envases de materiales reciclables, plásticos y briks, sobre todo. Ejemplo: el vidrio y la mayoría de plásticos se pueden reciclar calentándolos hasta que se funden y dándoles una nueva forma. La basura orgánica formada por el resto de alimentos que nosotros no comemos como: sobras, espinas del pescado, huesos de la carne, cáscaras, la piel de la fruta o la verdura… es comida para la Tierra.
A través del siguiente vídeo entenderéis mucho mejor, esta regla tan importante en Educación Ambiental.
Os habréis fijado que en las calles hay un montón de contenedores de diferentes colores, en cada contenedor se debe depositar un tipo de basura. En el siguiente vídeo aprenderemos cómo podemos nosotros mismos reciclar, simplemente tirando la basura al contenedor correspondiente.
Os presentamos a Claire, una niña a la que le interesa mucho cuidar el medio ambiente, con pequeños gestos ayuda a nuestro planeta, y… ¿vosotros? Esperemos que también. Ojos y orejas bien abiertas, boca cerrada y atentos que empieza.
Oh, oh estamos en problemas se ha colado un delincuente medioambiental en un hotel, pero nosotros vamos a convertirnos en detectives ecológicos y vamos a descubrir todo lo que ha realizado para perjudicar al Medio Ambiente. Muchas gracias amigos.
A cantar y bailar todos juntos “Ahora el planeta”.
Os dejamos también la letra de la canción.
Les moyens de transport Medios de transporte
¡Qué divertido! Esta semana, vamos a hablar de los medios de transporte. En este vídeo, os proponemos que escuchéis atentamente y repitáis todos los medios de transporte que aparecen. Además, al final, hay un pequeño juego muy divertido con el que podéis entrenaros. ¿Cuál es tu medio de transporte preferido?
Comme c’est amusant! Cette semaine, nous allons parler des moyens de transport. Dans cette vidéo, nous vous proposons d’écouter attentivement et de répéter tous les moyens de transport qui y figurent. En plus, à la fin, il y a un petit jeu très amusant avec lequel vous pouvez vous entraîner. Quel est ton moyen de transport préféré ?
Esta semana vamos a ver los medios de transporte. Hay muchos y pueden ser de tierra, agua o aire. Aquí os dejamos un vídeo con algunos de ellos:
This week we are going to see the means of transport. There are a lot of them, and they can be form ground, water or air. Here we show you some of them:
Hay una divertida canción sobre los medios de transporte:
There is a fun song about means of transport too:
1 AÑO
Pinto el contenedor de cartón de color azul y el de vidrio de color verde.
2 AÑOS
Pinta los medios de transporte que sean iguales.
En el día del Medio Ambiente, vamos a pintar con bonitos colores estos dibujos de los elementos que forman nuestro planeta Tierra y que debemos cuidar tanto si queremos que sigan así de bonitos.
3 AÑOS
Relaciona cada residuo con su contenedor. A continuación, coloreáis los residuos y los contenedores, pero ya sabéis que a cada contenedor debéis pintarle con su color, pues venga, bordeando, despacito y con cuidado para no salirnos.
4 AÑOS
Relaciona cada residuo con su contenedor. A continuación, escribe para qué residuos es cada uno de ellos y coloreáis a cada uno con su color. Para terminar, pintáis los residuos, bordeando, despacito y con cuidado para no salirnos.
5 AÑOS
Relaciona cada residuo con su contenedor. A continuación, escribe para qué residuos es cada uno de ellos y coloreáis a cada uno con su color. Para terminar, pintáis los residuos, bordeando, despacito y con cuidado para no salirnos.
Para finalizar lo que nos faltaba del 2º trimestre, colorea los capuchones de Semana Santa como más te guste. Escribe tu nombre y apellido. Luego lo repasas con pinturas de madera. Si no tienes lo dejas con lapicero.
5 AÑOS: BITS
ULISES Y EL CABALLO DE TROYA
Helena, la más bella de las griegas, escapó a Troya con el príncipe París. Narra la leyenda que Ulises dirigió a sus tropas para enfrentarse a la invencible ciudad de Troya, que resistió diez años el ataque de los griegos. Hasta que Ulises con su gran ingenio, metió a sus tropas dentro de un caballo de madera gigante.
En el siguiente vídeo podéis ver lo qué pasó.
Lucrecia con la compañía de los Lunnis nos narra la apasionante historia del caballo de Troya, os adjuntamos la letra de la canción, a continuación.
5 AÑOS
Poema titulado “Mi vaquerillo” escrito por José María Gabriel y Galán.
4 Y 5 AÑOS – AJEDREZ
Vamos a volver a escuchar la canción “Las fases del juego en el ajedrez”. Más abajo encontraréis de nuevo la letra de la canción para que os sea más sencillo aprenderla.
PARA TODOS
EDUCACIÓN EMOCIONAL
Comenzamos con unas rimas, ¿os acordáis verdad?
Ratoncito roedor
https://www.youtube.com/watch?v=z_RlSgD4P4s
El pollito
https://www.youtube.com/watch?v=UJjE3biof6g
¿Os animáis a dibujar vuestro colegio? Seguro que sí, preparados con vuestras pinturas de colores.
¿Qué es lo que más os gusta hacer en el colegio?
No olvidéis enviarnos vuestros dibujos.
YOGA: nos tumbamos boca arriba con los ojos cerrados mientras escuchamos el audio de este vídeo y nos vamos relajando poco a poco.
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