MIÉRCOLES
¡Bienvenidos un nuevo día!
Ya en el ecuador de la semana.
Comencemos el miércoles.
Volvemos a escuchar el vocabulario relacionado con el tema semanal que escuchamos el lunes.
ADIVINA, ADIVINANZA: Os damos la solución de la adivinanza de ayer.
Pensamos la siguiente adivinanza, pronto os daremos la solución.
¿Os apetece hacer un viaje en el tiempo? Pues allá vamos, viajemos a la Era Digital.
“CARTA” de Miguel Hernández.
Volvemos a repetir la canción de Cantajuegos “Las noticias son mariposas”.
Le corps humain - El cuerpo humano
En este vídeo, os proponemos que escuchéis atentamente y repitáis todas las partes del cuerpo que aparecen. Además, al final, hay un pequeño juego muy divertido con el que podéis entrenaros. ¡Genial!
Dans cette vidéo, nous vous proposons d’écouter attentivement et de répéter toutes les parties du corps qui y figurent. En plus, à la fin, il y a un petit jeu très amusant avec lequel vous pouvez vous entraîner. Super!
A continuación, vamos a ver las partes de la cara en francés a través de un vídeo muy divertido, con un pequeño juego al final. ¿Queréis verlo?
Ensuite, nous allons voir les parties du visage en français à travers une vidéo très amusante, avec un petit jeu à la fin. Voulez-vous la voir?
¿Recordáis la canción “Juan Petit que baila” sobre las partes del cuerpo? ¡Os animamos a que se la cantéis y bailéis a vuestros padres y madres!
Vous vous souvenez de la chanson « Jean Petit qui danse » à propos des parties du corps ? Nous vous encourageons à la chanter et danser à vos parents!
3 y 4 AÑOS
Escucha y repite las siguientes partes del cuerpo en francés con ayuda del vídeo. Colorea la niña a tu gusto.
Écoute et répète les parties du corps suivantes en français à l’aide de la vidéo. Colorie la fille à ta guise.
5 AÑOS
Colorea el dibujo del cuerpo de la niña y pinta de amarillo las palabras en francés. Colorie le dessin du corps de la fille et peins de couleur jaune les mots en français.
Hoy vamos a aprender los medios de comunicación en inglés. Son muchas las formas en las que nos podemos comunicar con los demás a distancia, estas son algunas de ellas:
Today we are going to learn the media in English. There are many ways in which we can communicate with others at a distance, these are some of them:
1 AÑO: El periódico que tiene la ficha aparecen unos cuadrados, píntalos con pintura amarilla.
2 AÑOS: Nuestro amigo el cartero necesita las cartas para llevarlas a sus destinatarios, vamos a ayudarle a llegar a ellas, repasando por la línea discontinua con diferentes colores.
2 AÑOS
¿Cuántos sobres hay en la ficha? Tres, muy bien de diferentes tamaños. Vamos a colorear de amarillo el sobre mediano.
3 AÑOS
Hace mucho tiempo que no vemos a nuestros amigos del cole, ¿qué os parece si para demostrar que les echamos de menos les mandamos una carta? Escribimos nuestro nombre y los años que tenemos y debajo hacemos un bonito dibujo y escribimos para quién es la carta. ¡Muy bien, chicos!
4 AÑOS
Repaso y escribo con la letra “L”. En esta ficha vamos a repasar y escribir la letra “L” también vamos a formar y escribir sílabas. A continuación, escribimos la palabra correspondiente debajo de su imagen. Lo estáis haciendo muy bien, ahora coloreamos los dibujos despacito, con cuidado para no salirnos.
Venga chicos ahora vamos hacer un precioso vocabulario. Para ello vamos a colorear la letra “L” y las imágenes que tenemos al lado, cuando hayamos terminado de colorear recortamos todo.
Lo colocamos en la ficha que pone vocabulario de la “L”, recordad que debemos dejar espacio para escribir las palabras debajo de cada imagen. A continuación, si está bien colocado comenzamos a pegar y a escribir, ya sabéis que podéis ampliar el vocabulario buscando nuevas imágenes y escribiendo su palabra. Ánimo que os va a quedar precioso.
5 AÑOS
Vamos a escribir el poema “Mi vaquerillo” de José María Gabriel y Galán, que hemos ido escuchado estos días.
Ficha-modelo:
Pauta para escribir el poema.
5 AÑOS: BITS
PARA TODOS – JUEGOS
¿Os apetece jugar un rato?
Pues empezamos jugando al “ESPEJO”. Nos colocamos por parejas, uno frente al otro. Primero uno será el espejo, es decir, el encargado de imitar los movimientos del otro a la mayor precisión y rapidez posible. Cuando el que está haciendo de espejo falle, se realizará el cambio de rol. Podéis incluir también movimientos con desplazamientos.
"EL BAILE DEL GLOBO". Hinchamos un globo que tengamos en casa o, de lo contrario, podemos hacer una bola con papel de periódico. Por parejas bailamos sujetando el globo con la frente. Se va variando la zona del cuerpo con la que sujetarlo: el pecho, la espalda, la tripa, las rodillas...
"LOS ROBOTS" Todos los niños serán robots que se van desplazando lentamente en distintas direcciones. Al principio todos tiene las pilas nuevas, pero lentamente se van agotando. El adulto les irá diciendo que las pilas de una determinada parte del cuerpo se van gastando. Por ejemplo: ¡se están agotando las pilas de los brazos!, por lo que el niño no podrá mover esa parte del cuerpo. Luego se indicarán otros segmentos hasta que el robot caiga totalmente al suelo. Posteriormente podréis cargar las pilas tantas veces como queráis.
ESPEREMOS QUE OS LO HAYÁIS PASADO GENIAL
¡NOS VEMOS MAÑANA!
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