LUNES
¡Buenos días familias!
Os recibimos una semana más, con gran alegría por encontrarnos de nuevo con vosotros. Nos adentramos en prácticamente la última semana completa de este curso tan particular que hemos vivido. Esta semana la dedicaremos al verano porque estamos muy cerca de su comienzo.
Como presentación del tema semanal escucharemos un audio-cuento sobre esta estación, de fondo podéis escuchar “El verano” de Vivaldi.
El planeta Tierra está sometido a unos movimientos: movimiento de traslación, el que realiza la Tierra en su órbita alrededor del Sol, tarda un año en hacerlo, este movimiento determina las estaciones del año: Verano, otoño, invierno y primavera; y el movimiento de rotación, cuando la Tierra gira sobre su propio eje.
Estos dos vídeos os ayudarán mejor a entenderlo.
El solsticio acontece durante el verano y el invierno y el equinoccio se presenta al inicio de la primavera y el otoño. El solsticio de verano produce el día más largo y la noche más corta del año, en el 2020 será el sábado 20 de junio.
El verano es la estación del año que tiene lugar entre la primavera y el otoño. En nuestro país los tres meses de verano son: junio, julio y agosto. Es la época más calurosa del año, con altas temperaturas y poca lluvia, aunque puede haber tormentas de verano. Los días de verano son largos, amanece temprano y el sol tarda en ocultarse, en cambio las noches son cortas.
Durante esta semana vamos a cantar “Este verano quiérete mucho”, canción que lanzó Cruz Roja hace unos años con la colaboración de distintos personajes conocidos, con el objetivo de sensibilizar a la población de los riesgos que conlleva el verano e informar sobre cómo prevenirlos para querernos mucho en vacaciones.
Con los siguientes vídeos, vamos a aprender y recordar
los contrarios.
PRIMER CICLO:
SEGUNDO CICLO:
Sur le pont d’Avignon Sobre el puente de Aviñón
¡Qué divertido! Esta semana, vamos a repasar la canción “sobre el puente de Aviñón”. ¡Os animamos a que se la cantéis y bailéis a vuestros padres y madres! ¡Genial!
Comme c’est amusant! Cette semaine, nous allons réviser la chanson « sur le pont d’Avignon ». Nous vous encourageons à la chanter et danser à vos parents ! Génial !
Sur le pont d’Avignon Sobre el puente de Aviñón
Sur le pont d’Avignon Sobre el puente de Aviñón
On y danse, on y danse Todos bailan, todos bailan
Sur le pont d’Avignon Sobre el puente de Aviñón
On y danse tous en rond Todos bailan en círculo
Les beaux messieurs font comme ça Los apuestos caballeros hacen así
Et puis encore comme ça Y luego además hacen así
Sur le pont d’Avignon Sobre el puente de Aviñón
On y danse, on y danse Todos bailan, todos bailan
Sur le pont d’Avignon Sobre el puente de Aviñón
On y danse tous en rond Todos bailan en círculo
Les belles dames font comme ça Las bellas damas hacen así
Et puis encore comme ça Y luego además hacen así
Sur le pont d’Avignon Sobre el puente de Aviñón
On y danse, on y danse Todos bailan, todos bailan
Sur le pont d’Avignon Sobre el puente de Aviñón
On y danse tous en rond Todos bailan en círculo
Les cordonniers font comme ça Los zapateros hacen así
Et puis encore comme ça Y luego además hacen así
Sur le pont d’Avignon Sobre el puente de Aviñón
On y danse, on y danse Todos bailan, todos bailan
Sur le pont d’Avignon Todos bailan, todos bailan
On y danse tous en rond Todos bailan en círculo
Les blanchisseuses font comme ça Las lavanderas hacen así
Et puis encore comme ça Y luego además hacen así
Sur le pont d’Avignon Sobre el puente de Aviñón
On y danse, on y danse Todos bailan, todos bailan
Sur le pont d’Avignon Sobre el puente de Aviñón
On y danse tous en rond Todos bailan en círculo
1 AÑO: ¡Mmmm! ¡Qué rico helado de fresa! Pinta el helado de color rosa con pintura de dedos.
2 AÑOS: Une con líneas de diferentes colores cada dibujo con su silueta. ¡Muy bien!
En la ficha aparecen objetos calientes y objetos fríos, tendrás que rodear de diferentes colores los objetos que estén fríos.
3 AÑOS
Durante esta semana aprenderemos esta nueva poesía llamada “El puente”
de Amado Nervo.
3 AÑOS:
En verano podemos jugar al aire libre porque hace muy bueno, por ejemplo, con pelotas. Observa las que hay dentro de cada portería y colorea las pelotas necesarias en cada caso para formar un conjunto igual. Después rodea las de la parte derecha para formar todos los grupos posibles de cuatro y tres pelotas, respectivamente. Para realizar esta ficha se necesita mucha atención y concentración, como ya sois tan mayores seguro que os sale genial.
4 AÑOS:
Vamos a aprender durante esta semana “Los peces van a la escuela”
de Gloria Fuertes.
4 AÑOS
¡Qué temática tan bonita hemos comenzado esta semana! Es que a todos nos encanta el verano, días soleados, de parque, de campo, de pueblo, de montaña, de piscina o playa… pero, sobre todo, de unos días de vacaciones en familia. En la ficha que vamos hacer hoy tenemos una familia en unas viñetas y en cada una de ellas están realizando diferentes acciones, fijaros bien y pensar en lo que están haciendo porque las viñetas están descolocadas. Primero coloreamos bordeando, despacito para no salirnos, muy bien ahora recortamos y las colocamos sobre la otra ficha, pero cuidado que hay que ponerlas en el orden correspondiente a las acciones que están realizando.
5 AÑOS
Durante esta semana vamos a aprender el siguiente poema
“Playa” de Manuel Altolaguirre.
5 AÑOS
Escribe “los contrarios”. Te pueden ayudar papá o mamá, te dicen una palabra, tú la escribes y piensas el contrario para escribirlo. Si alguno no sabes te lo pueden decir o lo miras en la imagen.
Ficha-modelo:
Pauta para escribir los contrarios:
5 AÑOS
Fíjate en el sistema solar de abajo y escribe el nombre dentro de los rectángulos azules de arriba. Los planetas van dando la vuelta alrededor del sol en su órbita, la tierra tarda un año en dar una vuelta completa (movimiento de traslación). Están ordenados según la distancia a la que estén situados del sol.
5 AÑOS: BITS
Volvemos a recordar la canción de “La Roldana”.
Dibuja la escultura que más te ha gustado de todas las que has visto.
PARA TODOS – JUEGOS
Come juguetes: colocamos dos cubos uno a cada lado del pasillo, un cubo es para el niño y el otro para algún familiar. En medio del pasillo dejamos muchos juguetes y pelotas. Vamos a convertirnos en monstruos come juguetes, que debemos llevar lo más rápido posible los muñecos a nuestras despensas, los cubos. Gana el jugador que más muñecos lleve a su cubo en un determinado tiempo.
El rescatador: escondemos muñecos por la habitación, algunos los ponemos encima del sofá o lugares donde el niño tenga que hacer algún esfuerzo para llegar: debajo de las sillas, debajo de las mesas, encima de los sillones en la parte alta… Cuando esté todo escondido le decimos al niño que tiene que encontrarlos y rescatarlos.
El capitán dice: un adulto será el capitán y vamos a jugar a repetir lo que el capitán diga lo más rápido posible. Empezamos andando por el pasillo para ir diciendo cosas cómo el capitán dice suelo (nos tiramos al suelo lo más rápido posible), capitán dice hacer una sentadilla, capitán dice saltar, capitán dice andar de puntillas…
Escondiendo al topo: uno de la familia es el topo, y se debe esconder, los demás debemos buscarle, si lo encontramos debemos salir corriendo hasta un punto fijado para decir en alto ¡he encontrado el topo!, antes de que el topo vaya al mismo punto y diga ¡el topo se escapa!
¡HASTA MAÑANA AMIGOS!
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