¡Buenos días!
Hoy es un día especial se celebra la festividad de Santa Catalina.
Por eso, hoy tendríamos la fiesta de nuestro cole.
Ahora no podemos celebrarlo como nos gustaría, pero pronto podremos disfrutar juntos de los bailes regionales, danzas del mundo, juegos, teatro… Sólo necesitamos un poco más de paciencia que lo estáis haciendo como auténticos campeones.
PARA TODOS
Es importante agradecer y valorar todo lo que tenemos siempre, pero en estos días de cuarentena aún cobran más valor esas palabras. A vosotros os gusta escuchar lo bien que os portáis, o lo bien que hacéis las fichas…; pero a papá, mamá o a vuestros hermanitos también les gusta escucharlo. Así que chicos, tenéis que utilizar a menudo esas palabras bonitas. Y para recordarlas bien, vamos a escribirlas.
PARA TODOS
Os volvemos a adjuntar los poemas del día de la madre.
PRIMER CICLO: “CUATRO LETRITAS”
3 AÑOS: “TODAS LAS MAÑANAS”.
4 AÑOS: “CANCIÓN DE MAYO” de Lope de Vega.
5 AÑOS: “A MI MADRE” de Jorge Guillén <Cántico>
SEGUNDO CICLO: FRANCÉS
Poème de la fête des mères
Rien n’est plus précieux Nada es más valioso
Rien n’est plus charmant Nada es más bonito
Rien n’est plus émouvant Nada es más emotivo
Que le sourire d’une maman Que la sonrisa de una madre
Bonne fête des mères ! ¡Feliz día de la madre!
Vidéo du poème de la fête des mères
https://www.youtube.com/watch?v=n3OkcZKYNec3 Y 4 AÑOS: Colorea los siguientes dibujos de la ficha con el poema en francés.
5 AÑOS: Colorea los dibujos de la siguiente ficha en francés.
PARA TODOS
Nos falta por conocer a la familia de los instrumentos de percusión.
Con este vídeo explicativo nos quedará mucho más claro.
Con este vídeo explicativo nos quedará mucho más claro.
PRIMER CICLO
1 AÑO
En la siguiente ficha hay dos instrumentos.
Pintamos el tambor de rojo y el xilófono de color amarillo.
2 AÑOS
Seguro que sabéis que instrumento aparece en la siguiente ficha…Claro que sí, ¡es un tambor!
Podéis colorear el tambor de color rojo.
SEGUNDO CICLO
3 AÑOS
Ya conoces algún instrumento de percusión, en la siguiente ficha podrás colorearlos y copiar su nombre al lado en letras mayúsculas y con lápiz.
4 AÑOS
Ahora vamos a realizar una ficha sobre estos instrumentos. Coloreamos los dibujos y repasamos sus nombres por el punteado con lápiz.
4 AÑOS Y 5 AÑOS
A continuación, os vamos a presentar unas imágenes de instrumentos de percusión, y os contamos algo sobre ellos.
4 AÑOS
¿Os ha gustado? Algunos los conocíamos, pero otros no y ha sido interesante conocerlos.
¡Fijaros bien!, todos estos instrumentos en su nombre tienen la “C”, la “K” y la “Q”. Fantástico chicos, nosotros conocemos muchas palabras que aunque no son instrumentos comienzan por estas letras y vamos a realizar una bonita ficha de vocabulario en la que formaremos tres grupos.
Coloreamos las letras y dibujos, lo recortamos y a la hora de pegarlo vamos a agruparlos cada imagen con la letra por la que comienza su palabra y que escribiremos debajo, para ayudaros a escribir podéis fijaros en la ficha modelo en la que tenéis cada imagen con su palabra, si alguno de vosotros quiere ampliarlo con otros dibujos puede hacerlo.
Ficha modelo:
5 AÑOS
Os hemos enseñado la poesía tan bonita que vais a recitar a vuestras mamás en su día, pero ahora vais a escribirla en la siguiente hoja de pauta según el modelo que os mostramos. Seguro que después de escribirla os resulta mucho más sencillo aprenderla, y ya sabéis esforzaros mucho que esta ficha es muy especial.
Modelo:
Pauta para escribir sobre ella la poesía:
5 AÑOS
¡Vamos a tocar el piano! Oh!!!!!! No tenemos piano, os recordamos que el piano es un instrumento de cuerda percutida. No os preocupéis que vamos a tener un teclado virtual y podremos tocar la canción de la vaca. En la siguiente ficha tenéis las notas para recordarlas. Las notas que están más separadas es porque son más largas y las que están más juntas porque son más cortas.
Luego podéis cantar la canción. El siguiente enlace os dirigirá a un teclado virtual.
5 AÑOS
Coloreamos los siguientes instrumentos de percusión y escribimos sobre cada línea su correspondiente nombre.
5 AÑOS
Continuamos descubriendo cosas nuevas, hoy viajando por las siete maravillas del mundo antiguo.
PARA TODOS
Como ya es costumbre es el momento de elaborar vuestro propio instrumento de percusión. Realmente algunos ya tenéis uno, el palo de lluvia que os quedó tan bonito hace unas semanas. Pero como la percusión es algo que gusta tanto a los niños, os proponemos otra idea de instrumento: ¡Un tambor de bolas!
Material necesario:
- Una caja de quesitos.
- Un palo de madera.
- Papel decorativo.
- Dos bolas, tapones, botones grandes, o similar.
- Hilo grueso.
Instrucciones:
- Abrir la caja. Por donde está el corte, hacer un agujero en medio para poder poner el palo. Fijarlo con cinta adhesiva.
- Hacer dos agujeros en los laterales de la caja y pasar el hilo, de unos 60cm. Atarlo al palo para que no se desplace de un lado al otro.
- Cerrar la caja.
- Atar las bolas de madera o similar a los extremos del hilo. Fijaos en la longitud final, tienen que quedar encima de la caja para así hacer ruido al girar el tambor.
- Decorar el tambor.
- ¡Hecho!
PARA TODOS
EXPERIMENTO SAL-TARINA
Materiales:
- Un cubo de plástico o bol grande.
- Sal gorda.
- Papel film.
- Goma elástica.
- Altavoz.
Preparación:
Conecta tu altavoz a un dispositivo móvil por Bluetooth y mételo dentro del cubo. Cubre tu cubo con papel film, tensándolo bien para que la superficie quede lo más plana posible, y fíjalo con una goma elástica, como un tambor.
Extiende algunos granitos de sal por la superficie.
Es el momento de reproducir tu música en el altavoz, y ver cómo salta la sal al ritmo de tus canciones favoritas.
También puedes probar con un silbato o con tu propia voz. Lo único que tienes que hacer es cubrirte la boca con las manos, acercarte y hablar con un tono lo más grave posible.
¿Qué es lo que observamos?
- Cuanto mayor sea el volumen del sonido, más se mueve la sal.
- Al poner distintos tipos de música, las ondas sonoras consiguen diferentes movimientos
- Con los sonidos graves, también se mueve más la sal.
EXPLICACIÓN
El sonido se transmite por el aire mediante ondas sonoras. Esas ondas hacen cambios en el aire. Cuando chocan en el plástico que hemos colocado encima del bol, transmiten esa vibración haciendo que suba y que baje muy rápidamente.
Al estar la sal encima del papel transparente y al ser tan ligera, podemos percibir las vibraciones porque las vemos moverse. Así es como somos capaces de ver el sonido.
Al estar la sal encima del papel transparente y al ser tan ligera, podemos percibir las vibraciones porque las vemos moverse. Así es como somos capaces de ver el sonido.
PARA TODOS
Recordamos de nuevo la canción de “Los instrumentos”.
Yoga pero muy atentos que es en francés.
https://www.youtube.com/watch?v=r4D40UMn4mo
Para festejar el día de Santa Catalina, nos despedimos con la jota de “La Carrasquilla” que todos conocemos, podéis enseñar los pasos a vuestra familia.
A bailar…
¡HASTA MAÑANA!
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